1 июля 2014 г.

Защитить учителей от оскорблений


Заместитель председателя Комитета Госдумы по образованию Виктор Шудегов готовит поправки к Закону «Об образовании в РФ», призванные защитить учителей от оскорблений.

Парламентарий предлагает установить запрет для учащихся и их родителей на определенные формы поведения в отношении педагогов: насмешки, упреки в некомпетентности, поучения. Применение насилия в отношении педработника, а также его публичное оскорбление при исполнении им профессиональных обязанностей предлагается приравнять к применению силы или оскорблению в отношении представителя власти.
По замыслу депутата, взрослые за подобные действия должны нести наказание по всей строгости Уголовного кодекса, а ответственность несовершеннолетних подростков может варьироваться от выговора до исключения из школы.

«Мы наблюдаем изменение настроений в молодежной среде - подростки стали особенно агрессивными. Я считаю, что государство должно защищать безопасность педагогов, как это происходит в отношении работников правоохранительных органов, потому что педагоги тоже несут важную для страны и общества службу», - прокомментировал инициативы Виктор Шудегов.

Также депутат от «Справедливой России» предлагает ввести для учителей стимулы для продолжения работы в школе, например, право на отпуск до года с выдачей половины суммы заработной платы при условии, если педагог отработал 10 лет подряд. Источник

20 мая 2014 г.

Чтение усложняет жизнь

http://cdn.static3.rtr-vesti.ru/vh/pictures/r/186/592.jpgНа канале "Культура" (эфир 15.05.14) в программе Михаила Швыдкого "Культурная революция" состоялись теледебаты "Чтение усложняет жизнь". Рекомендую всем посмотреть!

"Прочитай Чехова - стань успешным управленцем!" Такой лозунг может поразить воображение любого современного молодого человека, да что там, даже его современных родителей. Имея в виду, что читать-то молодые уже практически перестали!
Ученые, между тем, объясняют, как чтение художественной литературы развивает эмпатию, повышает производительность труда, улучшает связи и лидерские качества. А нам по-прежнему вспоминается "Горе от ума", и еще одно философское утверждение - "многие знания порождают многие печали" (Экклезиаст)… Что тут скажешь?

В обсуждении принимают участие: Сергей Мясоедов, доктор социологических наук, профессор; Наталья Забелина, директор Центральной городской деловой библиотеки г. Москвы; Алла Дымовская, писатель; Наталия Точилкина, психолог; Андрей Василевский, главный редактор литературного журнала; Юлия Марчук, учитель русского языка и литературы школы №1741 г. Москвы.

12 апреля 2014 г.

Скандалы, интриги, учебники

 Вокруг школьных учебников кипят нешуточные страсти. Новый порядок их экспертизы, который заработал в этом году, призван был, как утверждало Минобразования, улучшить их качество. Но учителя и родители, подписывающие петиции против нового порядка, убеждены, что их детей лишили лучших учебников в пользу стандартной продукции издательства "Просвещение".

АНАСТАСИЯ ЯКОРЕВА
"Дайте нам учить детей по хорошим учебникам. Мы требуем пересмотра федерального перечня учебников!" — интернет наводнен возмущенными письмами учителей, под каждой петицией — несколько страниц комментариев.
В конце прошлого года Минобразования приняло новый порядок экспертизы учебников. Раньше в рекомендованный министерством перечень учебников, которые вправе закупать школы, книги можно было только включать. Новая процедура позволяет учебники оттуда исключать. Формально это сделано для того, чтобы убрать из списка некачественные пособия. На деле за бортом остались издательства, которые издавали одни из самых востребованных учебников в России и занимали почти половину рынка. Основной покупатель учебников в стране — это государство в лице школ, и для издательств присутствие в федеральном перечне — вопрос жизни и смерти.
"Отвергнуты учебники, в основе которых серьезные психологические методики,— говорил заслуженный учитель РФ, директор центра образования N109 Евгений Ямбург на общественном совете при Минобразования.— Это учебники Занкова и Граник, Петерсон и Гейдмана. Дети эти учебники под подушку прячут. Понимаете, дети рождаются разными. Если брать интеллектуально оснащенных детей, которых нельзя держать на манной каше, им интеллектуальные мускулы надо развивать, то в данной ситуации идет совершенно замечательная Петерсон и линия Занкова. Детей с проблемами и более слабых надо по Гейдману учить. Не может быть ликвидации вариативности образования".
Однако первый замминистра образования Наталья Третьяк, которую оппоненты упрекают в отсутствии педагогического стажа, считает иначе. По решению научно-методического совета, который она возглавляет, все перечисленные Ямбургом учебники школы больше закупать не смогут. Издательства не допускались в перечень самыми разными способами. По количеству интриг, скандалов и предательств эта история тянет на полноценный сериал.

28 марта 2014 г.

«Мы хотим всем рекордам наши звонкие дать имена!»

Ежегодный праздник Всероссийской Недели детской книги - это праздник много читающих и много знающих детей. За 71 год существования «Книжкина неделя» нисколько не состарилась, а только молодеет с каждым годом вместе с новыми книгами, новыми именами детских писателей и поэтов. 

26 марта 2014 года состоялся книжно-спортивный областной праздник Недели детской книги «Мы хотим всем рекордам наши звонкие дать имена!», посвященный рекордам спортивным и библиотечным. Его участниками стали более 400 детей из 20 территорий области, читателей  Челябинской областной детской библиотеки

Книжно-спортивный областной праздник Недели детской книги «Мы хотим всем рекордам наши звонкие дать имена!» (часть 1)
 
Гостей праздника задорными кричалками встречали весёлые скоморохи: 

« Приветствуем вас, девчонки и мальчишки
Сегодня праздник детской книжки!
Проходи, располагайся,
В игры, конкурсы вливайся!»

Ребята погружались в водоворот более 20 спортивных и интеллектуальных конкурсов и игр, организованных социальными партнерами областной детской библиотеки и студентами института музыки. 
Привлекли особое внимание подростков интеллектуальные площадки: «Четыре глаза»( магазин оптической техники) и «Умный стол» (информационный центр атомной отрасли) , на которых все желающие могли посмотреть в микроскоп и решить сложные головоломки. 

   

А на творческих площадках «Лепилки-мастерилки», «Сказочные рекорды», «Кукла своими руками», «Фигуры из шаров» можно было дать волю своей фантазии. Для непосед были организованы «Мини олимпийские игры». Всё время праздника работало фотоателье «НДК 2014».
 
Книжки и подарки от Челябинского отделения Российского детского фонда получили все участники праздника.

Книжно-спортивный областной праздник Недели детской книги «Мы хотим всем рекордам наши звонкие дать имена!» (часть 2)

На сцене гостеприимного Южноуральского государственного института музыки им. П. Чайковского талисманы Олимпийских игр в Сочи Белый Мишка, Леопард, Зайка приглашали на импровизированный пьедестал всех почетных гостей праздника. 

За литературные рекорды - челябинских поэтов Е. Сыч и М. Придворова, спортивного журналиста В. Визаулина, ребят из театра Слова имени Майи Дробининой и гимназии №48. За спортивные рекорды - команду «Кометы» Областной Федерация черлидинга, юных спортсменов из Учебного Центра олимпийской подготовки по дзюдо Челябинской области. Украшением были выступления юных музыкантов и танцоров ЮУрГИИ.
      

  

Кульминацией праздника стало зажжение факела знаний. Право зажечь огонь читательских желаний была удостоена "книжкина мама", заслуженный работник культуры, ведущий библиотекарь областной детской библиотеки имени Маяковского Надежда Анатольевна Капитонова. В роли факелоносцев от спорта выступили: нападающая и капитан команды «Факел» и сборной России Александра Вафина и Екатерина Лебедева - участницы Олимпийских игр в Сочи в составе сборной по хоккею.

  

Областной праздник Недели детской книги получился ярким, веселым, запоминающимся.
«Праздник завершен - рекорды ждут ваших имен». Источник

22 марта 2014 г.

Международная акция "Читаем детям о войне - 2014"

 К участию в Международной Акции «Читаем детям о войне — 2014»! приглашает Самарская областная детская библиотека.

7 мая 2014 г. в 11.00 одновременно в самых разных уголках России и за её пределами пройдет час одновременного чтения произведений о Великой Отечественной войне. 
В библиотеках, школах, детских садах, приютах, больницах и других учреждениях детям будут прочитаны вслух лучшие образцы художественной литературы, посвященной событиям 1941-1945 гг. и великому человеческому подвигу.


Помнить можно только то,
о чем знаешь.
Еcли рассказать детям о войне,
им будет, что помнить.

Самарская областная детская библиотека приглашает к участию в Международной Акции «Читаем детям о войне — 2014»!
Акция приурочена ко Дню Победы в Великой Отечественной войне 1941–1945 гг. и проводится уже в пятый раз.
Участниками могут стать различные предприятия и учреждения, общественные организации, творческие объединения, средства массовой информации, а также частные лица, поддерживающие цели и задачи данной Акции.
Ежегодно количество участников растет:
2010 г. — 27 тыс. детей Самарской области;
2011 г. — почти 50 тыс. детей, к акции присоединились регионы Поволжья;
2012 г. — 110 тыс. детей читают вместе со взрослыми о войне; одновременно с Россией читает Республика Казахстан, Республика Беларусь, Канада;
2013 г. -211 271 ребенок и 1110 ветеранов; час одновременного чтения провели 58 регионов РФ и 4 страны СНГ: Республика Беларусь, Республика Казахстан, Российская Федерация и Украина.
Каждое учреждение — участник должно пройти регистрацию отдельно.
С Положением и другими материалами в помощь проведения Акции «Читаем детям о войне – 2014» можно ознакомиться на официальном  сайте ГБУК «Самарская областная детская библиотека» http://sodb.ru/actions-and-events/a....

Убедительная просьба внимательно читать информацию об условиях участия и с пониманием относиться к большому объему работы организаторов Акции!

Материалы в помощь проведения Акции


На основании анализа отчетов о проведении Акции «Читаем детям о войне» в 2013г. были определены наиболее популярные в Самарской области авторы и произведения о войне для детей, выбранные для чтения 7 мая. ПОСМОТРЕТЬ
Источник

13 марта 2014 г.

Минобразование о новом перечне учебников на 2014/15 учебный год


Минобрнауки подготовило новый федеральный перечень учебниковМинистерство образования и науки РФ подготовило приказ об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации образовательных программ начального, основного и среднего общего образования на 2014/15 учебный год. Согласно приказу (есть в распоряжении «Известий»), на данный момент в перечень вошло менее 1,5 тыс. учебников, однако список еще не до конца сформирован.
Ранее перечень рекомендованных учебных пособий насчитывал свыше 3 тыс. изданий, однако после проведения нескольких проверок в ведомстве решили сократить список почти в два раза. Помимо этого, образовательные учреждения теперь смогут выбирать учебники только в рамках утвержденного списка — ранее такого ограничения не было.

— Порядок формирования федеральных перечней учебников был изменен в сентябре 2013 года. В первую очередь это связано с новым законом «Об образовании в Российской Федерации», который вступил в силу 1 сентября 2013 года. Законом закреплено, что общеобразовательные учреждения имеют право использовать в образовательном процессе только те учебники, которые входят в федеральный перечень учебников. Раньше он формировался по результатам двух экспертиз — научной и педагогической. При этом существовала только функция включения в перечень и не было предусмотрено возможности исключения, — пояснили в пресс-службе Минобрнауки.

В ведомстве также отметили, что перечень учебников будет формироваться раз в три года, а ежегодный пересмотр перечня, как это было раньше, видится неэффективным. Еще одно новшество — процедура исключения учебника из перечня при выявлении его несоответствия требуемым нормам. Школы не сразу будут обновлять учебники. В Минобрнауки отвели переходный период на замену учебников, которые были приобретены образовательными учреждениями, они будут использоваться, пока не истечет срок износа (в среднем он составляет 5 лет).

Согласно новому списку, для начальной школы (1–4-й классы) составлен список учебников по русскому языку (61 учебник, включая буквари), литературному чтению (36 учебников), иностранным языкам (английский, немецкий, французский, испанский и финский; 49 учебников), математике (44 учебника), обществознанию и естествознанию (36 учебников), основам религиозных культур и светской этики (15 учебников), изобразительному искусству (36 учебников), музыке (37 учебников), технологии (43 учебника) и физической культуре (24 учебника).

В основной школе (5–8-й классы) список учебников более обширный: по русскому языку (34 учебника), литературе (35 учебников), иностранным языкам (английский, немецкий, французский, испанский и итальянский; 101 учебник), истории России (20 учебников), всеобщей истории (26 учебников), обществознанию (20 учебников), географии (31 учебник), математике (31 учебник), алгебре (33 учебника), геометрии (16 учебников), информатике (13 учебников), физике (24 учебника), биологии (60 учебников), химии (17 учебников), изобразительному искусству (19 учебников), музыке (14 учебников), труду и ведению дома (28 учебников), физкультуре (11 учебников) и ОБЖ (17 учебников).

В «списке литературы» для среднего общего образования (9–11-й классы) сразу же бросается в глаза разделение учебников на две подкатегории — базовый и углубленный. Это вписывается в концепцию Минобрнауки, согласно которой уже в 2015 году Единый государственный экзамен будет разделен на два уровня: базовый и профильный. Так, при поступлении в технический вуз абитуриенту придется сдавать профильную математику и базовый русский язык. А при поступлении в гуманитарные высшие учебные заведения будущему студенту придется сдать профильный русский язык и базовый уровень математики.

Сейчас задание ЕГЭ состоит из трех блоков: А (тесты с вариантами готовых ответов), B (требуется ответ из одного или нескольких слов, букв или чисел), C (требуется развернутый ответ). По задумке ведомства, в базовый вариант войдут задания блока B, в профильный — А и C.

Учебники были разделены следующим образом: русский язык и литература (20 базовых и 3 «углубленных» учебника), иностранные языки (17 базовых и 9 «углубленных» учебников), всеобщая история и история России (15 базовых и 9 «углубленных» учебников), география (6 базовых и 4 «углубленных» учебника), экономика (7 базовых и 1 «углубленный» учебник), алгебра и начало математического анализа и геометрия (52 базовых и 10 «углубленных» учебников), информатика (4 базовых и 8 «углубленных» учебников), физика (16 базовых и 9 «углубленных» учебников), химия (8 базовых и 8 «углубленных» учебников) и биология (14 базовых и 5 «углубленных» учебников).

Предметами, которые остались на «базовом уровне», стали: естествознание (6 учебников), физическая культура (4 учебника), экология (4 учебника), ОБЖ (9 учебников), обществознание (6 учебников), право (2 учебника) и Россия в мире (2 учебника).

Также составлен отдельный список учебников для коррекционных образовательных учреждений (всего 173 учебника) и перечень учебников с учетом региональных и этнокультурных особенностей субъектов РФ.

Директор Института развития образования НИУ ВШЭ Ирина Абанкина не одобряет сокращение перечня учебников и усматривает в этом коррупционную составляющую.

Мне совершенно не нравится такая тенденция. Если новым законом об образовании мы дали школам возможность формирования вариативных программ обучения, то стандартизируя и уменьшая количество учебников, мы отчасти забираем это право. Ведь если учебники прошли полную экспертизу нескольких структур и есть груз ответственности, то почему их не должно быть много? — негодует Абанкина.

Эксперт также отметила, что сокращение числа учебников также указывает на желание определенных компаний монополизировать рынок учебных пособий, чтобы заработать «огромное количество денег на поставках больших тиражей».

Сопредседатель межрегионального профсоюза учителей Андрей Демидов также опасается, что новшество введено не в интересах улучшения обучения детей, а в интересах определенных игроков рынка.

Существует риск монополизации, когда одна или несколько компаний захватят все поле. Это плохо как с точки зрения качества, так и с точки зрения подачи материала. Когда есть конкуренция, есть и борьба за качество. Компании бьются за то, чтобы именно их продукцию закупали школы, — говорит Демидов. — Поэтому при составлении перечня лоббирование, скорее всего, было или как минимум могло быть, потому что это слишком большой кусок. Нужно совершенствовать экспертизу и проверки учебников, а не сводить линейку пособий до одного или двух названий. Источник
Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...